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2月27日(金)想像を広げる版画作品(3・4年生)

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 3・4年生は、想像を広げる版画に挑戦しました。3年生はアルミホイルや麻ひもなどの素材を組み合わせて生き物を考えました。4年生は、思いのままに描いた線(模様)から発想を生かしてストーリー性のある作品に仕上げました。 <3年生> <4年生>  

2月27日(金)「わかった!」「できた!」

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  各教室を見て回ると、「わかった!」「できた!」と言って喜ぶ子どもたちの笑顔に出会います。見ている側もうれしくなります。 <3年2組 理科> ↑ 同じ大きさの物でも、重さに違いがあることを学習していました。ペアやグループで実験結果をまとめる際には、たくさんの意見が出ます。みんなの意見をもとに考えが絞られていき「わかった!」「なるほど!」と声が出ています。 <2年2組 算数> ↑ 今日は「見取図」に挑戦しました。描き方を聞き、実際に描いてみると「できた!」という歓声とともに笑顔の花があちこちに咲きました。それからはたくさん見取図を描いたり、大きさを変えて描いたりと、自主的に学習が進みました。 <4年生 総合的な学習> ↑ 6年生を送る会の準備を、劇グループと道具グループに分かれて進めます。「こうすればもっと良くなるよ」という声掛けがあちらこちらから聞こえます。友だちの意見を参考に道具を作ったり、劇練習をしたりすると出来栄えがよくなります。できなかった子もできるようになり「できた!」の喜びの声がたくさん聞こえました。

2月27日(金)給食「鮭チャーハンおいしかったです」

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  <献立>鮭チャーハン、牛乳、肉団子、ビーフンスープ  いつもパンやご飯を届けてくださるのは「福井製パン所」です。今日も昼休憩に空になったご飯容器を受け取りに来られた時のことです。一人の2年生女の子が「今日の鮭チャーハンおいしかったです。」とお礼を述べていました。福井さんも笑顔です。素敵な一場面でした。

2月26日(木)給食

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  <献立>小型パン、牛乳、とり天、千草和え、煮込みうどん うどん、ラーメン、パスタなどの麺類は、子どもたちからのリクエストが特に多いそうです。今日のうどんは「煮込みうどん」。味がしっかりと染み込んだおいしいうどんでした。食後に気づいたのですが、とり天を入れて食べると更においしかったかもしれません。

2月26日(木)各学級の様子です

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 いよいよ学年末が近づいてきました。各学級では6年生を送る会の準備や卒業式、修了式に向けた準備がすすんでいます。  <ひまわり>  話しかけるのをためらうくらい集中していました。集中力が長時間続いています。 <たんぽぽ1組>  個別学習の時間です。それぞれが自分の学習を進めています。ノートやプリントに書かれた文字もとてもきれいです。 <たんぽぽ2組>  クラス合同での社会科です。いつもたくさんの発表で盛り上がっています。 <1年1組>  6年生への「ありがとうメッセージ」です。6年生を送る会でプレゼントします。 <1年2組>  6年生を送る会でプレゼントする「6年生の似顔絵」です。特徴がよく表れた作品が出来上がりました。 <2年1組>  漢字を中心としたテストです。どの子も丁寧な字で書いていて、成長を感じました。 <2年2組>  図工です。先生の掛け声で一斉に作業に取り掛かりました。窓を開けると何かが見える工作だそうです。 <3年1組>  算数のテスト勉強です。物音ひとつしない雰囲気で、集中力の高さがうかがえました。 <3年2組>  算数の復習です。ノート見ると、丁寧に計算した様子がよく分かります。たくさんの丸印がついていました。 <4年1組・2組>  次々と跳び箱に挑戦します。跳び越えられない子もあきらめず挑戦していたことが立派です。片付けも協力していました。 <5年1組>  平和学習です。鳥取県で起きた戦争に関する記事を探して自分なりにまとめました。 <5年2組>  各学年の版画作品を鑑賞して、感動した作品を写真に撮りクラスの友達に紹介しました。 <6年1組>  卒業文集づくりです。6年間の思い出がびっしりと原稿用紙に書かれていました。 <6年2組>  理科の復習です。理科ノートに学んだことを記入する場面では、すぐに鉛筆を持って書き始めていました。