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10月15日(木)クラブ活動(4~6年生)

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 1ヶ月に1回クラブ活動があります。クラブ活動とは、 学級や学年をこえて同じ興味を持つ児童が自主的に行う活動です。 ただ楽しむだけでなく、活動をとおして自主性や社会性を育て、人間関係を広げる活動になっています。  スポーツクラブは「バレー」です。白熱してもしてチームに文句を言わない、微妙な判定は話し合いで解決する姿がうかがえました。  卓球クラブです。スポーツクラブ同様、楽しくなる言葉かけを大切にしています。終始笑顔があふれていました。  パソコンクラブは、動画作成です。一人一人がオリジナル動画を撮影して披露し合います。困っている友達にアドバイスし、助け合っていました。  サバイバルクラブは、次回に空き缶でご飯を炊くための準備です。缶に穴を空けるのが難しかったのですが、励ましたり、手伝ったりしながら全員が準備できました。  漫画・イラストクラブです。教室に人が居ないと思うほど、黙々とイラストを描き、腕を磨きました。  将棋クラブです。礼に始まり、礼に終わります。勝っても負けても相手を認め、思いやることができています。  音楽遊びクラブです。今日はカスタネットを使った合奏です。専門的な技も使いながら、息ぴったりの演奏を披露してくれました。  ものづくりクラブは「炭酸スクイーズ」作りです。難しい作業も班の友達と協力して仕上げ、炭酸ではじけるスクイーズを見て歓声をあげていました。

10月14日(水)体育館での音楽会練習が始まっています

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 先週から体育館での音楽会練習が始まりました。運動会や児童体育祭では応援で心を一つにしていた子どもたちが、今度は音や声を揃えて心を一つにします。低学年は元気よく、中学年はリズムよく、そして高学年は音のバランスを調節しながら演奏していました。どの学年の子も「聴いてもらいたい」という気持ちが伝わってきました。  

10月13日(火)第3回学校運営協議会を開催しました

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 保護者及び地域住民等の学校運営への参画や、保護者及び地域住民等による学校運営への支援・協力を促進するため、学校運営協議会が設置されています。本年度3回目となる学校運営協議会を開催ました。  学校の現状説明や授業参観をとおして、より良い学校運営のための助言をいただきました。 <主な協議内容> ○ 児童の様子 … 落ち着いた学習態度であり、個々の児童が力を伸ばしている。 ○ 教職員の働き方改革 … 具体的施策が見えにくい。更に週1回のノー残業デーなどに取り組んではどうか。 ○ あいさつ … 登校班を見ていると、あいさつするする班、しない班がある。学校・家庭・地域がそれぞれの立場であいさつの励行を行っていきたい。あいさつに関する児童主体の取組みにも期待したい。

10月13日(火)メディア学習を行いました(2~6年生)

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 今年度も鳥取県デジタル・シチズンシップエデュケーター 今戸珠美(いまどたまみ)さんを講師として来校いただき、ネット依存や人間関係トラブルなどの防止に向けた学習を行いました。  2年生~6年生の各学年が、メディアのバランスよい使い方やネットいじめについて学びました。メディアには良い面もあれば、注意が必要な場面もあります。今日の学習をとおして子どもたちは「個人情報が出てしまわないように気をつけたい」「自分や相手の気持ちを大切にしたい」「いじめと思っていなくても、いじめととられてしまうことがあるので気をつけたい」など、たくさんのことを学んでいました。  今日の学習を家族で振り返っていただけるよう、各学年でお便りを配布しています。ご一読いただき、お子さんとより良いメディア利用について考えてみてください。  <学習内容>    2年生「タブレットの上手な使い方」    3年生「メディアとの上手な付き合い方」    4年生「メディアの使い方 ~自分でバランスをとるには~」    5年生「メディアとの上手な付き合い方」    6年生「ネットいじめについて」

10月5・7日(月・水)翔文館による朝のドリルタイム 計算と音読に挑戦(1年生)

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 今年で3年目となりますが、翔文館の井上館長、下垣様、そして地域ボランティア、県立倉吉総合看護専門学校や鳥取看護大学の学生さんにお世話になり、1年生のドリルタイムにお力をお借りしています。  今年はフラッシュ計算(暗算)と音読です。「3+6」などのたくさんのカードを見て1年生が即座に答えます。音読では、物語を読んだ後にお話に関連した質問3つに答えます。  10月5日からスタートし、1年1組前半グループ、1年1組後半グループ、1年2組前半グループ、1年2組後半グループの順で行います。写真は1年1組の子どもたちですが、元気よく素早く答えます。物語も内容を読み取りながら読んでいるので、質問にもしっかりと答えることができていました。  12月初旬まで各グループが7回ずつ行います。ドリルタイムをとおして、計算力や読解力を高め、今後の学習や生活に生かしてほしいと思います。