上灘っ子通信

　「おうちの人に見ていただく」ことは子どもたちにとって特別うれしいことだと思います。今日も熱心に練習する子どもたちの姿をたくさん目にしました。 　３年１組はリコーダーです。全員での合奏は皆の息がぴったり合っていました。「音もしっかりと出ていてもう大丈夫そうだ 。」と思ったら、なんと先生から「一列（５人程度）ごとに発表してもらいます。」という試練が与えられました。しかし、練習はうそをつきません。どの列の子どもたちも堂々と演奏しました。練習が自信をつけています。 　６年生は合奏「ファランドール」の練習です。まずは模範演奏を聴きながら指で楽譜をなぞります。次は自分の楽譜を見ながら手拍子です。どの子の楽譜もたくさんオタマジャクシが泳いでいるような音符だらけの真っ黒な楽譜でしたが、手拍子だけでも発表ができるほどでした。演奏後の表情はとても晴れやかでした。

　毎日、１年教室から元気のよい音読が校長室まで届きます。音読発表に向けての練習でした。登場人物が元気よく動く時には元気よく、心配なときにはゆっくり小さく読んでいます。これまでの国語の学習を生かした音読でした。 　廊下には「手紙」が掲示してあります。お世話になった人、手伝ってくれた人、助けてくれた人などへの感謝の気持ちが掲示されてました。学んだひらがなをつかって力強く書かれています。「もう手紙を書けるよ！」という１年生の誇らしげな気持ちが伝わってきます。  

　学校を花で飾り皆の生活を明るく楽しいものにするため、環境・福祉委員会が学校の花の管理をしています。先日も苗を植えましたが、今日もさらに多くの花の苗を植えました。休憩時間にもかかわらず笑顔で頑張る子どもたち。その思いがたくさんの友だちの心を潤してくれることでしょう。  

　１０月２３日（金）の音楽会本番に向けて練習が始まっています。 　２年生は、希望する楽器のグループに分かれての合奏練習です。グループによっては希望者が多いため、オーディションを行うことがあります。合格するために練習する姿は真剣そのものでした。 　５年生の合奏はすでに役割分担が決まっていました。今日の授業では、リーダーを決めて各楽器ごとのグループに分かれて練習です。すぐにリーダーが決まるグループもあれば、なかなか決まらないところもありました。しかし、そこは５年生。「みんなのために」と立候補で決まるのがさすがでした。タブレットを用いて自分の楽器の模範演奏を聴きながら練習し、腕を磨いていました。  

  ＜献立＞ごはん、牛乳、ホイコーロー、ビーフンスープ、新甘泉 　鳥取県を代表する果物の一つが梨です。今日の給食には新品種「新甘泉（しんかんせん）」が並びました。「甘」の字のとおり、糖度が高く歯ごたえのある梨です。まさしく今が旬まっただ中の「新甘泉」をおいしくいただきました。

 　手話言語やろう者への理解を深め、自分にできることを考えるため、手話支援員の方をお招きして４年生が手話学習を行いました。 　前半は、ろう者の方へ質問しました。「手話ができない人とどのように会話をしますか？」「困っていることはありませんか？」などたくさんの質問に答えていただきました。手話ができない人との会話は、筆談やスマートホンのアプリをとおして声を文字に変換したり、文字を声に変換したりして会話をするそうです。困ることについては「不便はあるけど不幸ではない」と教えていただきました。４年生の子どもたちは素直な気持ちで耳を傾けていました。むしろ、大人こそ耳が聞こえないことを「かわいそう」「不幸」と捉えてしまっているのではと考えさせられる言葉でした。 　後半は手話を学びました。「自分にできることを」という思いをもって臨んだ学習です。手話を教えてもらうと、繰り返し練習して手話で会話をしました。 ろう者の方の思いを素直に受け止め、学んだ手話を使って伝えようとする４年生の素直な心と行動が表れた学習でした。