上灘っ子通信

　毎日、１年教室から元気のよい音読が校長室まで届きます。音読発表に向けての練習でした。登場人物が元気よく動く時には元気よく、心配なときにはゆっくり小さく読んでいます。これまでの国語の学習を生かした音読でした。 　廊下には「手紙」が掲示してあります。お世話になった人、手伝ってくれた人、助けてくれた人などへの感謝の気持ちが掲示されてました。学んだひらがなをつかって力強く書かれています。「もう手紙を書けるよ！」という１年生の誇らしげな気持ちが伝わってきます。  

　学校を花で飾り皆の生活を明るく楽しいものにするため、環境・福祉委員会が学校の花の管理をしています。先日も苗を植えましたが、今日もさらに多くの花の苗を植えました。休憩時間にもかかわらず笑顔で頑張る子どもたち。その思いがたくさんの友だちの心を潤してくれることでしょう。  

　１０月２３日（金）の音楽会本番に向けて練習が始まっています。 　２年生は、希望する楽器のグループに分かれての合奏練習です。グループによっては希望者が多いため、オーディションを行うことがあります。合格するために練習する姿は真剣そのものでした。 　５年生の合奏はすでに役割分担が決まっていました。今日の授業では、リーダーを決めて各楽器ごとのグループに分かれて練習です。すぐにリーダーが決まるグループもあれば、なかなか決まらないところもありました。しかし、そこは５年生。「みんなのために」と立候補で決まるのがさすがでした。タブレットを用いて自分の楽器の模範演奏を聴きながら練習し、腕を磨いていました。  

  ＜献立＞ごはん、牛乳、ホイコーロー、ビーフンスープ、新甘泉 　鳥取県を代表する果物の一つが梨です。今日の給食には新品種「新甘泉（しんかんせん）」が並びました。「甘」の字のとおり、糖度が高く歯ごたえのある梨です。まさしく今が旬まっただ中の「新甘泉」をおいしくいただきました。

 　手話言語やろう者への理解を深め、自分にできることを考えるため、手話支援員の方をお招きして４年生が手話学習を行いました。 　前半は、ろう者の方へ質問しました。「手話ができない人とどのように会話をしますか？」「困っていることはありませんか？」などたくさんの質問に答えていただきました。手話ができない人との会話は、筆談やスマートホンのアプリをとおして声を文字に変換したり、文字を声に変換したりして会話をするそうです。困ることについては「不便はあるけど不幸ではない」と教えていただきました。４年生の子どもたちは素直な気持ちで耳を傾けていました。むしろ、大人こそ耳が聞こえないことを「かわいそう」「不幸」と捉えてしまっているのではと考えさせられる言葉でした。 　後半は手話を学びました。「自分にできることを」という思いをもって臨んだ学習です。手話を教えてもらうと、繰り返し練習して手話で会話をしました。 ろう者の方の思いを素直に受け止め、学んだ手話を使って伝えようとする４年生の素直な心と行動が表れた学習でした。